مجله ایرانی آموزش از دور

آ

آزمایشگاه های راه دور سنجش میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی دانشگاه شیراز از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-15]
آزمایشگاه های مجازی سنجش میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی دانشگاه شیراز از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-15]
آزمون برخط تجربه‌نگاری جمعی از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان پیرامون راهکارهای کاهش تقلب در آزمون‌های الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 9-20]
آزمون غیرحضوری تجربه‌نگاری جمعی از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان پیرامون راهکارهای کاهش تقلب در آزمون‌های الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 9-20]
آسیب شناسی آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 62-72]
آشکارسازی خود انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 140-156]
آموزش بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی در یادگیری واژگان انگلیسی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 49-58]
آموزش بررسی تجربه آموزگاران از آموزش به دانش آموزان دو زبانه (مطالعه ی پدیدارشناختی) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 108-116]
آموزش آزاد و از راه دور نقش عوامل اقتصادی در رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه های آزاد و از راه دور ایران [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 53-58]
آموزش از دور تبیین نقش بالندگی اعضای هیات علمی بر سرمایه‌ اجتماعی در بستر آموزش از دور مطالعه موردی : دانشگاه پیام نوراستان تهران [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
آموزش از دور طراحی الگوی یادگیری با استفاده از رویکرد ساختارگرایی در محیط یادگیری ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 59-70]
آموزش از دور پداگوژی باز در اندیشه میشل فوکو و ژاک دریدا و تکوین آن در نظام آموزش ازدور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 189-206]
آموزش از راه دور رابطه سبک های تفکر و ویژگی‌های کارآفرینی اعضا هیات علمی در نظام آموزش از دور بایرام آقاپور ، رضا نوروززاده [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 31-44]
آموزش از راه دور عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور شهر کاشان [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 17-28]
آموزش از راه دور زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در تلگرام؟ [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 41-54]
آموزش از راه دور ارزیابی پویای گروهی تجمعی مبتنی بر MALL در آموزش از راه دور: مورد آموزش از راه دور در ایران [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 135-150]
آموزش از راه دور تأثیر تکنیک مبتنی بر حافظه و بازی دیجیتال بر آموزش واژگان بر آموزش واژگان به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از طریق آموزش از راه دور [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
آموزش از راه دور زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در Teletandem؟ [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 157-168]
آموزش از راه دور اضطراری بررسی چالش‌ها و پیشنهادات دانش‌جویان مهندسی دانشگاه تهران در رابطه با یادگیری برخط در دوران بحران کرونا: پژوهش آمیخته [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 111-125]
آموزش الکترونیک مطلوبیت مولفه‌های کیفیت آموزش الکترونیک دانشگاه پیام نور از منظر دانشجویان LMS [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 35-48]
آموزش الکترونیکی ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 51-62]
آموزش الکترونیکی اثربخشی آموزش مجازی «برنامه نیازسنجی سلامت» بر عملکرد کارشناسان ناظر سلامت [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 23-32]
آموزش الکترونیکی نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشگاه فردوسی مشهد: موردی از دانشجویان انگلیسی و مهندسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 59-69]
آموزش الکترونیکی تحلیل چالش های آموزش مجازی در مدارس استثنائی استان گیلان از دیدگاه معلمان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 117-129]
آموزش الکترونیکی تاثیر قابلیت های بستر الکترونیکی وبینارها در آموزش رسانه های دیجیتال [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 94-101]
آموزش الکترونیکی تجربه‌نگاری جمعی از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان پیرامون راهکارهای کاهش تقلب در آزمون‌های الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 9-20]
آموزش الکترونیکی تحلیل رابطه بین کیفیت سیستم آموزش الکترونیکی و عملکرد تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجوی دانشگاه کاشان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 152-161]
آموزش الکترونیکی طراحی الگوی یادگیری با استفاده از رویکرد ساختارگرایی در محیط یادگیری ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 59-70]
آموزش الکترونیکی کووید و چالشهای آموزش از راه دور از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 99-115]
آموزش الکترونیکی بررسی ویژگی‌های فرهنگی یادگیرندگان آموزش الکترونیکی مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 41-65]
آموزش انتقادی (CP) دیدگاه کارشناسان و معلمان زبان انگلیسی ایرانی نسبت به برنامه ی آماده سازی معلم زبان انگلیسی مبتنی بر آموزش انتقادی بر پایه ی فناوری [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 128-143]
آموزش ترکیبی تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر هوشهای چندگانه بر میزان یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 39-48]
آموزش ترکیبی تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی (مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش ترکیبی تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی ( مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 90-99]
آموزش ترکیبی تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش حل مسئله اثربخشی آموزش حل مسئله بر کارآفرینی و ابعاد آن و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 43-52]
آموزش دیجیتال انتقادی (CDP) دیدگاه کارشناسان و معلمان زبان انگلیسی ایرانی نسبت به برنامه ی آماده سازی معلم زبان انگلیسی مبتنی بر آموزش انتقادی بر پایه ی فناوری [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 128-143]
آموزش زبان به کمک کامپیوتر (CALL) زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در Teletandem؟ [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 157-168]
آموزش زبان به کمک موبایل (CALL) دیدگاه معلمان زبان انگلیسی مبتدی و باتجربه ایرانی در مورد چالش ها و توانایی استفاده از کمک موبایل یادگیری زبان (MALL) در زمینه EFL [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 77-93]
آموزش زبان فناوری فناوری در آموزش زبان [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 1-2]
آموزش زبان مبتنی بر وظیفه ما با هم یاد گرفتیم این بهترین تجربه برای من بود: "ایجاد وب سایت در کلاس درس ESL [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 11-30]
آموزش سنتی طراحی الگوی یادگیری با استفاده از رویکرد ساختارگرایی در محیط یادگیری ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 59-70]
آموزش عالی تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی (مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش عالی شناسایی و واکاوی الزامات کلان آموزش آنلاین در آموزش عالی با تاکید بر اثر پاندمی کرونا [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 31-38]
آموزش عالی تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی ( مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 90-99]
آموزش علوم تاثیر رویکرد استم بر مهارت حل مسئله دانش آموزان در آموزش علوم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 144-154]
آموزش کارگاهی اثربخشی آموزش مجازی «برنامه نیازسنجی سلامت» بر عملکرد کارشناسان ناظر سلامت [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 23-32]
آموزش مجازی ارزیابی کیفیت آموزشهای ارائه شده در مرکز آموزشهای الکترونیکی دانشگاه تربیت مدرس از منظر دانشجویان و متخصصان آموزشی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 29-38]
آموزش مجازی اثربخشی آموزش مجازی «برنامه نیازسنجی سلامت» بر عملکرد کارشناسان ناظر سلامت [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 23-32]
آموزش مجازی بررسی امکانات آموزش مجازی ریاضی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی mathsframe.co.uk) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 23-30]
آموزش مجازی تحلیل چالش های آموزش مجازی در مدارس استثنائی استان گیلان از دیدگاه معلمان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 117-129]
آموزش مجازی بررسی مدل پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مجازی از دیدگاه معلمان استثنایی استان گیلان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 48-62]
آموزش مجازی تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]
آموزش مجازی شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار «فرهنگ کیفیت» (QC) و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان. [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 73-91]
آموزش معلمان زبان انگلیسی دیدگاه کارشناسان و معلمان زبان انگلیسی ایرانی نسبت به برنامه ی آماده سازی معلم زبان انگلیسی مبتنی بر آموزش انتقادی بر پایه ی فناوری [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 128-143]
آموزش معلم تماس بگیرید تجربه توسعه حرفه ای مشارکتی در دوره آموزش معلمان CALL ترکیبی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 31-40]
آموزش معلم تماس بگیرید تجربه توسعه حرفه ای در آموزش ترکیبی معلمان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 111-121]
آموزش مهندسی بررسی چالش‌ها و پیشنهادات دانش‌جویان مهندسی دانشگاه تهران در رابطه با یادگیری برخط در دوران بحران کرونا: پژوهش آمیخته [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 111-125]
آموزش موسیقی طراحی و ارزیابی "دستیار آموزشی موسیقی": دستیار مبتنی بر وب برای تقویت یادگیری موسیقی شناختی و مهارتی در طول COVID-19 [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 170-186]
آموزش و ارزشیابی مجازی مطالعة پدیدارشناسانه چالش های آموزش و ارزشیابی مجازی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان و والدین [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 9-22]
آنلاین تجزیه و تحلیل شناسایی ویژگی های اخلاقی MOOC (دوره ها و آنلاین) [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 104-112]

ا

االزامات کلان آموزش آنلاین شناسایی و واکاوی الزامات کلان آموزش آنلاین در آموزش عالی با تاکید بر اثر پاندمی کرونا [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 31-38]
ابزار دیجیتال ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 69-82]
ابزارهای دیجیتال ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 127-139]
اثربخشی تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]
اخلاقی تجزیه و تحلیل شناسایی ویژگی های اخلاقی MOOC (دوره ها و آنلاین) [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 104-112]
ادغام ادغام دانشجویان کارشناسی ارشد از رسانه های اجتماعی به حوزه مطالعاتی و خودکارآمدی در جنوب غربی نیجریه [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 9-16]
ایران اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]
ارتباط گرایی تأثیر مدل‌های ادغام فناوری بر مربیان و یادگیرندگان در دنیای شبکه‌ای: توسعه پیوندگرایی و مدل TPACK [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 118-127]
ارزیابی ارزیابی کیفیت عناصر برنامههای درسی الکترونیکی گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 33-42]
ارزیابی زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در تلگرام؟ [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 41-54]
ارزیابی زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در Teletandem؟ [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 157-168]
ارزیابی پویا گروهی (GDA) ارزیابی پویای گروهی تجمعی مبتنی بر MALL در آموزش از راه دور: مورد آموزش از راه دور در ایران [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 135-150]
ارزیابی پویا مداخله گرایانه تأثیر ارزیابی پویا مداخله گرانه از طریق واتس اپ و بیگ بلوبتون بر یادگیری گرامر توسط فراگیران ابرانی زبان انگلیسی به عنوان خارجه [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 49-61]
ارزیابی کیفیت آموزشی ارزیابی کیفیت آموزشهای ارائه شده در مرکز آموزشهای الکترونیکی دانشگاه تربیت مدرس از منظر دانشجویان و متخصصان آموزشی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 29-38]
ارزیابی مطلوبیت مطلوبیت مولفه‌های کیفیت آموزش الکترونیک دانشگاه پیام نور از منظر دانشجویان LMS [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 35-48]
ارزشیابی آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 62-72]
ارزشیابی عملکرد دانش آموزان شیوه ارزشیابی معلمان از عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا و چالش‌ها و راهکارها (بررسی تجربه زیسته والدین، معلمان و متخصصان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 23-39]
ارزشیابی کیفیت یادگیری ترکیبی در آموزش از دور: مطالعه تطبیقی چند دانشگاه منتخب [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 9-24]
اساتید برخط ساخت، اعتبار و اعتمادیابی الگوی رضایت تدریس برخط در اساتید دوره‌های مجازی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 9-24]
استراتژی های یادگیری زبان ما با هم یاد گرفتیم این بهترین تجربه برای من بود: "ایجاد وب سایت در کلاس درس ESL [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 11-30]
استفاده از آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
اسمیت تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]
اشتغال دانشگاه شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار «فرهنگ کیفیت» (QC) و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان. [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 73-91]
اضطراب آزمون تجربه‌نگاری جمعی از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان پیرامون راهکارهای کاهش تقلب در آزمون‌های الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 9-20]
اضطراب خواندن زبان خارجی (FLRA) بررسی اضطراب خواندن زبان خارجی در یادگیری زبان با کمک تلفن همراه (MALL): آیا استفاده از فرهنگ لغت الکترونیکی کمکی می کند؟ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 63-71]
اطلاعات محتوا یک سیستم توصیه بازخورد ضمنی برای دوره های آنلاین آزاد گسترده [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 70-76]
اعتباریابی ساخت، اعتبار و اعتمادیابی الگوی رضایت تدریس برخط در اساتید دوره‌های مجازی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 9-24]
اعتمادیابی ساخت، اعتبار و اعتمادیابی الگوی رضایت تدریس برخط در اساتید دوره‌های مجازی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 9-24]
اعضای هیأت علمی شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار «فرهنگ کیفیت» (QC) و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان. [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 73-91]
اعضای هیئت علمی در آموزش از راه دور رابطه سبک های تفکر و ویژگی‌های کارآفرینی اعضا هیات علمی در نظام آموزش از دور بایرام آقاپور ، رضا نوروززاده [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 31-44]
الگوی پذیرش فناوری دیویس بررسی مدل پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مجازی از دیدگاه معلمان استثنایی استان گیلان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 48-62]
الگوی تربیت جنسی تبیین الگوی مفهومی تربیت جنسی در فضای مجازی مبتنی بر فلسفه برای کودکان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 100-115]
الگوریتم های داده کاوی بررسی رفتارهای فراگیران در محیط های آموزشی تعاملی با الگوریتم های داده کاوی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 33-42]
الگوی مطلوب تحلیل مفهوم کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور بر اساس مدل هیبرید و ارائه مدل [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 25-32]
الگوهای ارتباطی خانواده ارائه مدل علی تأثیر درگیری تحصیلی بر خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای الگوهای ارتباطی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 25-34]
امکانات آموزش بررسی امکانات آموزش مجازی ریاضی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی mathsframe.co.uk) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 23-30]
اموزش باز تحلیل نظام‌های آموزشی مبتنی بر آموزش باز: چالش‌ها و فرصت‌ها در حوزه یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 71-86]
انگیزش « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
انگیزش بررسی و شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی دانشجویان دانشگاه پیام نور تبریز و ارائه الگو [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 65-80]
انگیزش تحصیلی اثربخشی یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس چندپایه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 100-108]
انگیزه تأثیر آموزش از راه دور بر انگیزه دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی با تمرکز بر جنسیت [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 83-97]
انگیزه پیشرفت تحصیلی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور شهر کاشان [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 17-28]
انگیزه تحصیلی رابطه یادگیری خودراهبر ، فناوری اطلاعات و ارتباطات و انگیزه تحصیلی با برنامه درسی کارآفرین در آموزش از دور [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 55-60]
انگلیسی نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشگاه فردوسی مشهد: موردی از دانشجویان انگلیسی و مهندسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 59-69]
انگلیسی به عنوان زبان دوم ما با هم یاد گرفتیم این بهترین تجربه برای من بود: "ایجاد وب سایت در کلاس درس ESL [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 11-30]
انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 83-98]
انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 140-156]

ب

بازی دیجیتال تأثیر تکنیک مبتنی بر حافظه و بازی دیجیتال بر آموزش واژگان بر آموزش واژگان به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از طریق آموزش از راه دور [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
بازگشایی دانشگاه ها دانش آموزان رابطه نگرانی از بازگشایی دانشگاه با واکنش‌های رفتاری منفی در دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 122-128]
بالندگی تبیین نقش بالندگی اعضای هیات علمی بر سرمایه‌ اجتماعی در بستر آموزش از دور مطالعه موردی : دانشگاه پیام نوراستان تهران [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
بحث و جدل فراتر از قرارداد: استدلال غنی شده در نوشتن L2 از طریق خواندن به کمک موبایل [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 36-47]
بررسی سیستماتیک مروری نظام مند بر تحقیقات آموزش الکترونیکی در سازمان های خدماتی (موسسات غیر دانشگاهی) [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 45-69]
برنامه درسی زیست شناسی چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 87-99]
برنامه درسی کارآفرین رابطه یادگیری خودراهبر ، فناوری اطلاعات و ارتباطات و انگیزه تحصیلی با برنامه درسی کارآفرین در آموزش از دور [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 55-60]
بهبود عملکرد یادگیری فراتحلیلی بر رویکرد یادگیری ترکیبی و بهبود عملکرد یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 39-48]
بهبود کیفیت ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 51-62]

پ

پارادایم کوانتمی فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
پاندمی کرونا شناسایی و واکاوی الزامات کلان آموزش آنلاین در آموزش عالی با تاکید بر اثر پاندمی کرونا [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 31-38]
پداگوژی باز پداگوژی باز در اندیشه میشل فوکو و ژاک دریدا و تکوین آن در نظام آموزش ازدور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 189-206]
پذیرش یادگیری الکترونیکی نقش گرایش به تفکرانتقادی و خودکارآمدی تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش‌آموزان پسر پایه دهم رشته های تجربی و ریاضی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 55-67]
پردیس مجازی نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشگاه فردوسی مشهد: موردی از دانشجویان انگلیسی و مهندسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 59-69]
پرسشنامه چندرسانه ای کمک به مهارت شنیداری اثر آموزش چند رسانه ای بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 59-71]
پرسشنامه رضایتمندی تدریس برخط ساخت، اعتبار و اعتمادیابی الگوی رضایت تدریس برخط در اساتید دوره‌های مجازی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 9-24]
پژوهش کیفی مطالعة پدیدارشناسانه چالش های آموزش و ارزشیابی مجازی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان و والدین [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 9-22]
پیش بینی دانش آموزان در معرض خطر شکست تحصیلی پیش بینی دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی با استفاده از تجزیه و تحلیل یادگیری در سیستم مدیریت یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 32-44]
پیشرفت تحصیلی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور شهر کاشان [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 17-28]

ت

تاب‌آوری ‌مدل‌یابی ساختاری وابستگی به شبکه‌های اجتماعی‌ دانش‌آموزان با عدم درگیری خانواده با توجه به نقش واسطه‌ای تاب‌آوری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 140-151]
تالاب گواتر" طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی سازمان های آموزشی درراستای اهداف برنامه سیپا (مطالعه موردی : تالاب های بین المللی استان سیستان و بلوچستان) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 9-28]
تالاب هامون" طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش ترکیبی سازمان های آموزشی درراستای اهداف برنامه سیپا (مطالعه موردی : تالاب های بین المللی استان سیستان و بلوچستان) [دوره 6، شماره 1، 1403، صفحه 9-28]
تجربه استفاده از فناوری ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
تجربه زیسته بررسی تجربه آموزگاران از آموزش به دانش آموزان دو زبانه (مطالعه ی پدیدارشناختی) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 108-116]
تجربه زیسته متخصصان شیوه ارزشیابی معلمان از عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا و چالش‌ها و راهکارها (بررسی تجربه زیسته والدین، معلمان و متخصصان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 23-39]
تجربه زیسته معلمان مطالعه پدیدارشناسانه جدیت در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در کلاس‌های مجازی عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 23-40]
تجزیه و تحلیل MOOC تجزیه و تحلیل شناسایی ویژگی های اخلاقی MOOC (دوره ها و آنلاین) [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 104-112]
تجزیه و تحلیل یادگیری پیش بینی دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی با استفاده از تجزیه و تحلیل یادگیری در سیستم مدیریت یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 32-44]
تدریس چند‌پایه اثربخشی یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس چندپایه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 100-108]
تسهیم دانش ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
تصمیم گیری نرم بهبود کیفیت وب سایت دانشگاه با استفاده از مدل رتبه بندی اولویت فازی [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 9-30]
تفاوت های فردی بررسی اضطراب خواندن زبان خارجی در یادگیری زبان با کمک تلفن همراه (MALL): آیا استفاده از فرهنگ لغت الکترونیکی کمکی می کند؟ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 63-71]
تقاضای آموزش از راه دور (آنلاین) نقش عوامل اقتصادی در رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه های آزاد و از راه دور ایران [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 53-58]
تقلب در امتحان تجربه‌نگاری جمعی از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان پیرامون راهکارهای کاهش تقلب در آزمون‌های الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 9-20]
تلگرام زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در تلگرام؟ [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 41-54]
تله تاندم زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در Teletandem؟ [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 157-168]
تمایل به برقراری ارتباط تأثیر آموزش مستقیم راهبردهای خود تنظیمی انگیزشی بر تمایل زبان آموزان ایرانی به برقراری ارتباط (WTC) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 126-139]
تمرین زبان آنلاین انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 83-98]
تمرین زبان آنلاین انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 140-156]
توانایی های گفتاری ارزیابی پویای گروهی تجمعی مبتنی بر MALL در آموزش از راه دور: مورد آموزش از راه دور در ایران [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 135-150]
توسعه تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی (مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
توسعه تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی ( مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 90-99]
توسعه منابع انسانی نقش عوامل اقتصادی در رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه های آزاد و از راه دور ایران [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 53-58]

ج

جدیت در انجام نکالیف درسی مطالعه پدیدارشناسانه جدیت در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در کلاس‌های مجازی عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 23-40]
جنسیت دسترسی معلمان دبیرستان به آزمایشگاه مجازی برای تدریس زیست شناسی در مدارس متوسطه در مینا، ایالت نیجر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-35]
جنسیت تأثیر آموزش از راه دور بر انگیزه دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی با تمرکز بر جنسیت [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 83-97]
جنسیت و محدودیت ها خودکارآمدی معلمان پیش از خدمت در استفاده از نرم افزار منبع باز برای یادگیری در ایالت لاگوس [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 155-108]
جهت گیری هدف نقش نیازهای روانشناختی در پیش بینی جهت گیری هدف و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 63-80]

چ

چالش ها چالش های یادگیری آنلاین در آموزش عالی در دوران کووید-19 [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 16-31]
چالش ها چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 87-99]
چالشهای آموزش از راه دور کووید و چالشهای آموزش از راه دور از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 99-115]
چالش های دانشجویان بررسی چالش‌ها و پیشنهادات دانش‌جویان مهندسی دانشگاه تهران در رابطه با یادگیری برخط در دوران بحران کرونا: پژوهش آمیخته [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 111-125]
چالش ها و راهکارها شیوه ارزشیابی معلمان از عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا و چالش‌ها و راهکارها (بررسی تجربه زیسته والدین، معلمان و متخصصان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 23-39]
چالش‌ها و راهکارها مطالعه پدیدارشناسانه جدیت در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در کلاس‌های مجازی عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 23-40]
چندرسانه ای بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی در یادگیری واژگان انگلیسی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 49-58]
چندرسانه‌ای‌ها تاثیر آموزش محاوره‌ای چند رسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دختران دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 102-110]

ح

حقایق مرکز خرید فراتر از قرارداد: استدلال غنی شده در نوشتن L2 از طریق خواندن به کمک موبایل [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 36-47]
حوزه مطالعاتی ادغام دانشجویان کارشناسی ارشد از رسانه های اجتماعی به حوزه مطالعاتی و خودکارآمدی در جنوب غربی نیجریه [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 9-16]

خ

خواندن بررسی اضطراب خواندن زبان خارجی در یادگیری زبان با کمک تلفن همراه (MALL): آیا استفاده از فرهنگ لغت الکترونیکی کمکی می کند؟ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 63-71]
خواندن و درک مطلب تاثیر نرم افزار شخصی سازی شده خواندن بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 9-22]
خودپنداره عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور شهر کاشان [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 17-28]
خودتنظیمی تحصیلی ارائه مدل علی تأثیر درگیری تحصیلی بر خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای الگوهای ارتباطی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 25-34]
خودکارآمدی ادغام دانشجویان کارشناسی ارشد از رسانه های اجتماعی به حوزه مطالعاتی و خودکارآمدی در جنوب غربی نیجریه [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 9-16]
خودکارآمدی تلفیق دیدگاههای حمایتی و متقابل:دیدگاه فراشناختی بر مهارت نوشتاری و خود کار آمدی فراگیران زبان دوم [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 39-64]
خودکارآمدی خودکارآمدی معلمان پیش از خدمت در استفاده از نرم افزار منبع باز برای یادگیری در ایالت لاگوس [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 155-108]
خودکارآمدی تحصیلی نقش گرایش به تفکرانتقادی و خودکارآمدی تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش‌آموزان پسر پایه دهم رشته های تجربی و ریاضی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 55-67]

د

دانش آموزان نقش نیازهای روانشناختی در پیش بینی جهت گیری هدف و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 63-80]
دانش آموزان تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
دانش‌آموزان استثنائی تحلیل چالش های آموزش مجازی در مدارس استثنائی استان گیلان از دیدگاه معلمان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 117-129]
دانش‌آموزان دوره ابتدایی تاثیر آموزش محاوره‌ای چند رسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دختران دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 102-110]
دانش آموزان دوره متوسطه نقش گرایش به تفکرانتقادی و خودکارآمدی تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش‌آموزان پسر پایه دهم رشته های تجربی و ریاضی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 55-67]
دانش‌آموزان دوره متوسطه اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]
دانش‌آموز دو زبانه بررسی تجربه آموزگاران از آموزش به دانش آموزان دو زبانه (مطالعه ی پدیدارشناختی) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 108-116]
دانشجو مطالعه تطبیقی سبک های یادگیری دردانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی و عادی دانشگاه پیام نور وارتباط آن با رضایت مندی از کیفیت دوره های تحصیلی آنان [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 49-60]
دانشجو تحلیل رابطه بین کیفیت سیستم آموزش الکترونیکی و عملکرد تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجوی دانشگاه کاشان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 152-161]
دانشجویان آموزش از راه دور اثربخشی آموزش حل مسئله بر کارآفرینی و ابعاد آن و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 43-52]
دانشجویان زبان انگلیسی استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 113-126]
دانشجویان زبان انگلیسی غلط گیر املا استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 55-68]
دانشگاه آزاد اسلامی ارزیابی کیفیت عناصر برنامههای درسی الکترونیکی گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 33-42]
دانشگاه از دور یادگیری ترکیبی در آموزش از دور: مطالعه تطبیقی چند دانشگاه منتخب [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 9-24]
دانشگاه از دور یادگیری ترکیبی ارزشیابی کیفیت مولفه‌ها مطالعه تطبیقی تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 61-74]
دانشگاه پیام نور ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 51-62]
دانشگاه پیام نور نقش عوامل اقتصادی در رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه های آزاد و از راه دور ایران [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 53-58]
دانشگاه پیام نور تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]
دانشگاه فرهنگیان شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار «فرهنگ کیفیت» (QC) و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان. [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 73-91]
درس ریاضی بررسی امکانات آموزش مجازی ریاضی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی mathsframe.co.uk) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 23-30]
درس ریاضی تاثیر نرم‌افزارهای آموزشی بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 10-22]
درس هنر تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
درگیری تحصیلی ارائه مدل علی تأثیر درگیری تحصیلی بر خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای الگوهای ارتباطی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 25-34]
دستگاه های تلفن همراه بررسی اضطراب خواندن زبان خارجی در یادگیری زبان با کمک تلفن همراه (MALL): آیا استفاده از فرهنگ لغت الکترونیکی کمکی می کند؟ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 63-71]
دستورالعمل ادغام دانشجویان کارشناسی ارشد از رسانه های اجتماعی به حوزه مطالعاتی و خودکارآمدی در جنوب غربی نیجریه [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 9-16]
دستور زبان تأثیر ارزیابی پویا مداخله گرانه از طریق واتس اپ و بیگ بلوبتون بر یادگیری گرامر توسط فراگیران ابرانی زبان انگلیسی به عنوان خارجه [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 49-61]
دنیای شبکه ای تأثیر مدل‌های ادغام فناوری بر مربیان و یادگیرندگان در دنیای شبکه‌ای: توسعه پیوندگرایی و مدل TPACK [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 118-127]
دورة دبستان بررسی امکانات آموزش مجازی ریاضی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی mathsframe.co.uk) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 23-30]
دوره ابتدایی آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 62-72]
دوره حضوری مطالعه تطبیقی سبک های یادگیری دردانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی و عادی دانشگاه پیام نور وارتباط آن با رضایت مندی از کیفیت دوره های تحصیلی آنان [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 49-60]
دوره متوسطه تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
دوره ها تجزیه و تحلیل شناسایی ویژگی های اخلاقی MOOC (دوره ها و آنلاین) [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 104-112]
دو زبانگی بررسی تجربه آموزگاران از آموزش به دانش آموزان دو زبانه (مطالعه ی پدیدارشناختی) [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 108-116]

ذ

ذهنیت فلسفی تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]

ر

رسانه های اجتماعی ادغام دانشجویان کارشناسی ارشد از رسانه های اجتماعی به حوزه مطالعاتی و خودکارآمدی در جنوب غربی نیجریه [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 9-16]
رسانه های دیجیتال تاثیر قابلیت های بستر الکترونیکی وبینارها در آموزش رسانه های دیجیتال [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 94-101]
رضایت سنجش میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی دانشگاه شیراز از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-15]
رضایت دانشجویان ارزیابی ادراکات، تجارب، کیفیّت مشارکت، عملکرد یادگیری و رضایت دانشجویان از کلاس‌های درس معکوس یا وارونه [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 100-116]
رضایت مندی کیفی دوره تحصیلی مطالعه تطبیقی سبک های یادگیری دردانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی و عادی دانشگاه پیام نور وارتباط آن با رضایت مندی از کیفیت دوره های تحصیلی آنان [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 49-60]
روش PROMETHEE بهبود کیفیت وب سایت دانشگاه با استفاده از مدل رتبه بندی اولویت فازی [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 9-30]
روش حمایتی(شلترد) تلفیق دیدگاههای حمایتی و متقابل:دیدگاه فراشناختی بر مهارت نوشتاری و خود کار آمدی فراگیران زبان دوم [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 39-64]
روش کلایزی مطالعة پدیدارشناسانه چالش های آموزش و ارزشیابی مجازی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان و والدین [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 9-22]
روش متقابل تلفیق دیدگاههای حمایتی و متقابل:دیدگاه فراشناختی بر مهارت نوشتاری و خود کار آمدی فراگیران زبان دوم [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 39-64]
رویکردSTEM تاثیر رویکرد استم بر مهارت حل مسئله دانش آموزان در آموزش علوم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 144-154]
رویکرد دینامیکی غیرخطی به کمک کامپیوتر (CANDA) اثرات استفاده از GIF های آموزشی برای آموزش تداوم زمان های پیش رونده به زبان آموزان EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 92-103]

ز

زبان تاثیر نرم افزار شخصی سازی شده خواندن بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 9-22]
زبان آموزان زبان انگلیسی ارزیابی پویای گروهی تجمعی مبتنی بر MALL در آموزش از راه دور: مورد آموزش از راه دور در ایران [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 135-150]
زبان های خارجی زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در تلگرام؟ [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 41-54]
زبان های خارجی زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در Teletandem؟ [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 157-168]
زمینه EFL دیدگاه معلمان زبان انگلیسی مبتدی و باتجربه ایرانی در مورد چالش ها و توانایی استفاده از کمک موبایل یادگیری زبان (MALL) در زمینه EFL [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 77-93]

ژ

ژاک دریدا پداگوژی باز در اندیشه میشل فوکو و ژاک دریدا و تکوین آن در نظام آموزش ازدور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 189-206]

س

ساخت ساخت، اعتبار و اعتمادیابی الگوی رضایت تدریس برخط در اساتید دوره‌های مجازی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 9-24]
ساختار تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی (مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
ساختار تبیین عوامل اثرکذار بر توسعه آموزش ترکیبی در زمینه آموزش عالی ( مورد مطالعه : دانشگاه پیام نور استان تهران) [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 90-99]
ساختارگرایی طراحی الگوی یادگیری با استفاده از رویکرد ساختارگرایی در محیط یادگیری ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 59-70]
سازمان های خدماتی ایران مروری نظام مند بر تحقیقات آموزش الکترونیکی در سازمان های خدماتی (موسسات غیر دانشگاهی) [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 45-69]
سبک محاوره‌ای تاثیر آموزش محاوره‌ای چند رسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دختران دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 102-110]
سبک های یادگیری تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر هوشهای چندگانه بر میزان یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 39-48]
سبک های یادگیری مطالعه تطبیقی سبک های یادگیری دردانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی و عادی دانشگاه پیام نور وارتباط آن با رضایت مندی از کیفیت دوره های تحصیلی آنان [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 49-60]
سبک های یادگیری « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
سبک های تفکر رابطه سبک های تفکر و ویژگی‌های کارآفرینی اعضا هیات علمی در نظام آموزش از دور بایرام آقاپور ، رضا نوروززاده [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 31-44]
سبک های هویت « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
سرمایه اجتماعی تبیین نقش بالندگی اعضای هیات علمی بر سرمایه‌ اجتماعی در بستر آموزش از دور مطالعه موردی : دانشگاه پیام نوراستان تهران [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
سیستم آموزش از راه دور نقش نیازهای روانشناختی در پیش بینی جهت گیری هدف و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 63-80]
سیستم آموزشی آنلاین طراحی و ارزیابی "دستیار آموزشی موسیقی": دستیار مبتنی بر وب برای تقویت یادگیری موسیقی شناختی و مهارتی در طول COVID-19 [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 170-186]
سیستم توصیه شبکه عصبی سیامی یک سیستم توصیه بازخورد ضمنی برای دوره های آنلاین آزاد گسترده [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 70-76]
سیستم فقط آنلاین کووید-۱۹ چالش های یادگیری آنلاین در آموزش عالی در دوران کووید-19 [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 16-31]
سلامت روان نقش نیازهای روانشناختی در پیش بینی جهت گیری هدف و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 63-80]
سه تار طراحی و ارزیابی "دستیار آموزشی موسیقی": دستیار مبتنی بر وب برای تقویت یادگیری موسیقی شناختی و مهارتی در طول COVID-19 [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 170-186]
سهولت استفاده درک شده روابط ساده و چندگانه بین سهولت استفاده ادراک شده و سودمندی ادراک شده با پذیرش الکترونیکی در اساتید دانشگاه [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 45-50]
سواد اطلاعاتی سواد رایانه، اطلاعات، و چند رسانه ای مدرسان زبان انگلیسی: طراحی و اعتبار سنجی یک مقیاس سنجش [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 43-54]
سواد چند رسانه ای سواد رایانه، اطلاعات، و چند رسانه ای مدرسان زبان انگلیسی: طراحی و اعتبار سنجی یک مقیاس سنجش [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 43-54]
سواد رایانه سواد رایانه، اطلاعات، و چند رسانه ای مدرسان زبان انگلیسی: طراحی و اعتبار سنجی یک مقیاس سنجش [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 43-54]
سودمندی ادراک شده ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
سودمندی درک شده روابط ساده و چندگانه بین سهولت استفاده ادراک شده و سودمندی ادراک شده با پذیرش الکترونیکی در اساتید دانشگاه [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 45-50]

ش

شاد تأثیر آموزش از راه دور بر انگیزه دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی با تمرکز بر جنسیت [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 83-97]
شایستگی و نوآوری ارزیابی عملکرد برای توسعه مراکز آموزش مجازی با رویکرد کارت امتیازی متوازن( BSC) [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 73-81]
شبکه‌ی آموزشی دانش‌آموزی (شاد) تحلیل چالش های آموزش مجازی در مدارس استثنائی استان گیلان از دیدگاه معلمان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 117-129]
شبکه حافظه کوتاه مدت بلند مدت پیش بینی دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی با استفاده از تجزیه و تحلیل یادگیری در سیستم مدیریت یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 32-44]
شرایط تسهیل کننده ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
شواهد و مدارک فراتر از قرارداد: استدلال غنی شده در نوشتن L2 از طریق خواندن به کمک موبایل [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 36-47]

ع

عدم درگیری خانواده ‌مدل‌یابی ساختاری وابستگی به شبکه‌های اجتماعی‌ دانش‌آموزان با عدم درگیری خانواده با توجه به نقش واسطه‌ای تاب‌آوری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 140-151]
عکاسی اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]
علم سنجی ترسیم نقشه علم سنجی فناوری آموزشی (1999-2022) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 98-110]
علوم رفتاری بررسی رفتارهای فراگیران در محیط های آموزشی تعاملی با الگوریتم های داده کاوی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 33-42]
عملکرد یادگیری ارزیابی ادراکات، تجارب، کیفیّت مشارکت، عملکرد یادگیری و رضایت دانشجویان از کلاس‌های درس معکوس یا وارونه [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 100-116]
عملکرد تحصیلی اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]
عملکرد تحصیلی تحلیل رابطه بین کیفیت سیستم آموزش الکترونیکی و عملکرد تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجوی دانشگاه کاشان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 152-161]
عملکرد تحصیلی تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
عملکرد سازمانی ارزیابی عملکرد برای توسعه مراکز آموزش مجازی با رویکرد کارت امتیازی متوازن( BSC) [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 73-81]
عناصر برنامه درسی ارزیابی کیفیت عناصر برنامههای درسی الکترونیکی گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 33-42]
عوامل اقتصادی نقش عوامل اقتصادی در رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه های آزاد و از راه دور ایران [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 53-58]
عوامل روانشناسی اثرات استفاده از GIF های آموزشی برای آموزش تداوم زمان های پیش رونده به زبان آموزان EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 92-103]
عوامل عاطفی تأثیر آموزش مستقیم راهبردهای خود تنظیمی انگیزشی بر تمایل زبان آموزان ایرانی به برقراری ارتباط (WTC) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 126-139]

غ

غلط‌گیر املا استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 113-126]

ف

فارغ التحصیلان سنجش میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی دانشگاه شیراز از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-15]
فایل های تبادل گرافیکی (GIF) اثرات استفاده از GIF های آموزشی برای آموزش تداوم زمان های پیش رونده به زبان آموزان EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 92-103]
فراتحلیل فراتحلیلی بر رویکرد یادگیری ترکیبی و بهبود عملکرد یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 39-48]
فراترکیب فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
فراگیران تاثیر نرم افزار شخصی سازی شده خواندن بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 9-22]
فراگیران تعاملی بررسی رفتارهای فراگیران در محیط های آموزشی تعاملی با الگوریتم های داده کاوی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 33-42]
فرآیند یاددهی-یادگیری مروری نظام مند بر تحقیقات آموزش الکترونیکی در سازمان های خدماتی (موسسات غیر دانشگاهی) [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 45-69]
فرآیند داخلی ارزیابی عملکرد برای توسعه مراکز آموزش مجازی با رویکرد کارت امتیازی متوازن( BSC) [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 73-81]
فرهنگ بررسی ویژگی‌های فرهنگی یادگیرندگان آموزش الکترونیکی مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 41-65]
فرهنگ کیفیت شناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار «فرهنگ کیفیت» (QC) و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان. [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 73-91]
فضای مجازی تبیین الگوی مفهومی تربیت جنسی در فضای مجازی مبتنی بر فلسفه برای کودکان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 100-115]
فضای مجازی آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 62-72]
فعالیت های آموزشی چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 87-99]
فلسفه برای کودکان تبیین الگوی مفهومی تربیت جنسی در فضای مجازی مبتنی بر فلسفه برای کودکان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 100-115]
فناوری دیدگاه کارشناسان و معلمان زبان انگلیسی ایرانی نسبت به برنامه ی آماده سازی معلم زبان انگلیسی مبتنی بر آموزش انتقادی بر پایه ی فناوری [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 128-143]
فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه یادگیری خودراهبر ، فناوری اطلاعات و ارتباطات و انگیزه تحصیلی با برنامه درسی کارآفرین در آموزش از دور [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 55-60]
فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی مدل پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مجازی از دیدگاه معلمان استثنایی استان گیلان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 48-62]
فناوری اطلاعات و ارتباطات خودکارآمدی معلمان پیش از خدمت در استفاده از نرم افزار منبع باز برای یادگیری در ایالت لاگوس [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 155-108]
فناوری اطلاعات و ارتباطات و مالکیت دسترسی معلمان دبیرستان به آزمایشگاه مجازی برای تدریس زیست شناسی در مدارس متوسطه در مینا، ایالت نیجر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 21-35]
فناوری آموزشی ترسیم نقشه علم سنجی فناوری آموزشی (1999-2022) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 98-110]
فناوری تصحیح خودکار استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 55-68]
فناوری تصحیح خودکار استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 113-126]
فناوری کمکی استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 55-68]
فناوری کمکی استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 113-126]

ق

قوانین انجمن بررسی رفتارهای فراگیران در محیط های آموزشی تعاملی با الگوریتم های داده کاوی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 33-42]
قوم نگاری مجازی ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 69-82]
قوم نگاری مجازی ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 127-139]
قوم نگاری مجازی ابزار دیجیتال ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 9-22]

ک

کارآفرینی و ابعاد آن اثربخشی آموزش حل مسئله بر کارآفرینی و ابعاد آن و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 43-52]
کارت امتیاز متوازن (BSC) ارزیابی عملکرد برای توسعه مراکز آموزش مجازی با رویکرد کارت امتیازی متوازن( BSC) [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 73-81]
کتاب الکترونیکی تحلیل مفهوم کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور بر اساس مدل هیبرید و ارائه مدل [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 25-32]
کتاب درسی دانشگاهی تحلیل مفهوم کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور بر اساس مدل هیبرید و ارائه مدل [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 25-32]
کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور تحلیل مفهوم کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور بر اساس مدل هیبرید و ارائه مدل [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 25-32]
کرسلی تأثیر آموزش ذهنیت فلسفی بر افزایش اثربخشی شیوه آموزش مجازی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-58]
کرونا ارزیابی ادراکات، تجارب، کیفیّت مشارکت، عملکرد یادگیری و رضایت دانشجویان از کلاس‌های درس معکوس یا وارونه [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 100-116]
کرونا شیوه ارزشیابی معلمان از عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا و چالش‌ها و راهکارها (بررسی تجربه زیسته والدین، معلمان و متخصصان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 23-39]
کیفیت ارزیابی کیفیت عناصر برنامههای درسی الکترونیکی گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 33-42]
کیفیت شاخص‌های آموزش الکترونیک مطلوبیت مولفه‌های کیفیت آموزش الکترونیک دانشگاه پیام نور از منظر دانشجویان LMS [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 35-48]
کیفیت وب سایت بهبود کیفیت وب سایت دانشگاه با استفاده از مدل رتبه بندی اولویت فازی [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 9-30]
کلاس آنلاین زبان انگلیسی تأثیر آموزش مستقیم راهبردهای خود تنظیمی انگیزشی بر تمایل زبان آموزان ایرانی به برقراری ارتباط (WTC) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 126-139]
کلاس درس معکوس ارزیابی ادراکات، تجارب، کیفیّت مشارکت، عملکرد یادگیری و رضایت دانشجویان از کلاس‌های درس معکوس یا وارونه [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 100-116]
کلاس‌های چند‌پایه اثربخشی یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس چندپایه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 100-108]
کلاس های مجازی چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 87-99]
کلاس‌های مجازی درعصرکرونا مطالعه پدیدارشناسانه جدیت در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در کلاس‌های مجازی عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 23-40]
کلمات کلیدی : یادگیری ترکیبی طراحی الگوی یادگیری با استفاده از رویکرد ساختارگرایی در محیط یادگیری ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 59-70]
کووید 19 رابطه نگرانی از بازگشایی دانشگاه با واکنش‌های رفتاری منفی در دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 122-128]
کووید 19 بررسی چالش‌ها و پیشنهادات دانش‌جویان مهندسی دانشگاه تهران در رابطه با یادگیری برخط در دوران بحران کرونا: پژوهش آمیخته [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 111-125]
کووید 19 تحلیل رابطه بین کیفیت سیستم آموزش الکترونیکی و عملکرد تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجوی دانشگاه کاشان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 152-161]
کووید 19 کووید و چالشهای آموزش از راه دور از دیدگاه دانشجویان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 99-115]
کووید-19 سنجش میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی دانشگاه شیراز از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 1-15]

گ

گرایش به تفکرانتقادی نقش گرایش به تفکرانتقادی و خودکارآمدی تحصیلی در پذیرش یادگیری الکترونیکی دانش‌آموزان پسر پایه دهم رشته های تجربی و ریاضی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 55-67]
گناباد اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]

ل

لغات کلیدی: چند رسانه ای اثر آموزش چند رسانه ای بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 59-71]
لوله گذاری داخل تراشه بررسی تاثیر استفاده از شبیه ساز مبتنی بر رایانه برمیزان خطای عملکردی دانشجویان کارشناسی بیهوشی در خصوص آماده سازی بیمار جهت انجام انتوباسیون و بهبود مهارت لارنگوسکوپی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 81-89]

م

ماشین بردار پشتیبانی پیش بینی دانش آموزان در معرض خطر افت تحصیلی با استفاده از تجزیه و تحلیل یادگیری در سیستم مدیریت یادگیری [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 32-44]
متخصصان و والدین مطالعه پدیدارشناسانه جدیت در انجام تکالیف درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در کلاس‌های مجازی عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 23-40]
مجموعه های فازی شهودی بهبود کیفیت وب سایت دانشگاه با استفاده از مدل رتبه بندی اولویت فازی [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 9-30]
محیط آموزش الکترونیکی مروری نظام مند بر تحقیقات آموزش الکترونیکی در سازمان های خدماتی (موسسات غیر دانشگاهی) [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 45-69]
مدارس ابتدایی مطالعة پدیدارشناسانه چالش های آموزش و ارزشیابی مجازی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان و والدین [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 9-22]
مدارس استثنایی بررسی مدل پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مجازی از دیدگاه معلمان استثنایی استان گیلان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 48-62]
مدیران چالش های یادگیری آنلاین در آموزش عالی در دوران کووید-19 [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 16-31]
مدیران فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
مدل هیبرید تحلیل مفهوم کتاب درسی دانشگاهی باز و از دور بر اساس مدل هیبرید و ارائه مدل [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 25-32]
مراکز آموزش عالی تبیین نقش بالندگی اعضای هیات علمی بر سرمایه‌ اجتماعی در بستر آموزش از دور مطالعه موردی : دانشگاه پیام نوراستان تهران [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
مربیان تأثیر مدل‌های ادغام فناوری بر مربیان و یادگیرندگان در دنیای شبکه‌ای: توسعه پیوندگرایی و مدل TPACK [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 118-127]
میزان مطلوبیت ارزیابی کیفیت آموزشهای ارائه شده در مرکز آموزشهای الکترونیکی دانشگاه تربیت مدرس از منظر دانشجویان و متخصصان آموزشی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 29-38]
مشارکت ارزیابی ادراکات، تجارب، کیفیّت مشارکت، عملکرد یادگیری و رضایت دانشجویان از کلاس‌های درس معکوس یا وارونه [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 100-116]
میشل فوکو پداگوژی باز در اندیشه میشل فوکو و ژاک دریدا و تکوین آن در نظام آموزش ازدور [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 189-206]
مطالعه پدیدارشناسانه مطالعة پدیدارشناسانه چالش های آموزش و ارزشیابی مجازی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان و والدین [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 9-22]
مطالعه تطبیقی یادگیری ترکیبی در آموزش از دور: مطالعه تطبیقی چند دانشگاه منتخب [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 9-24]
معلمان تازه کار دیدگاه معلمان زبان انگلیسی مبتدی و باتجربه ایرانی در مورد چالش ها و توانایی استفاده از کمک موبایل یادگیری زبان (MALL) در زمینه EFL [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 77-93]
معلمان دانش آموزان چالش های یادگیری آنلاین در آموزش عالی در دوران کووید-19 [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 16-31]
معلمان زبان انگلیسی تجربه توسعه حرفه ای در آموزش ترکیبی معلمان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 111-121]
معلمان مجرب دیدگاه معلمان زبان انگلیسی مبتدی و باتجربه ایرانی در مورد چالش ها و توانایی استفاده از کمک موبایل یادگیری زبان (MALL) در زمینه EFL [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 77-93]
معلمان و والدین شیوه ارزشیابی معلمان از عملکرد دانش آموزان در دوران کرونا و چالش‌ها و راهکارها (بررسی تجربه زیسته والدین، معلمان و متخصصان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 23-39]
منطقه توسعه بیابینی تأثیر ارزیابی پویا مداخله گرانه از طریق واتس اپ و بیگ بلوبتون بر یادگیری گرامر توسط فراگیران ابرانی زبان انگلیسی به عنوان خارجه [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 49-61]
مهارت حل مساله تاثیر نرم‌افزارهای آموزشی بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 10-22]
مهارت حل مسئله تاثیر رویکرد استم بر مهارت حل مسئله دانش آموزان در آموزش علوم [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 144-154]
مهارت روانی حرکتی بررسی تاثیر استفاده از شبیه ساز مبتنی بر رایانه برمیزان خطای عملکردی دانشجویان کارشناسی بیهوشی در خصوص آماده سازی بیمار جهت انجام انتوباسیون و بهبود مهارت لارنگوسکوپی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 81-89]
مهارت شنیداری اثر آموزش چند رسانه ای بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان دبیرستانی ایرانی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 59-71]
مهارت کانونی فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
مهارت گرامری اثرات استفاده از GIF های آموزشی برای آموزش تداوم زمان های پیش رونده به زبان آموزان EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 92-103]
مهارتهای ارتباطی تاثیر آموزش محاوره‌ای چند رسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دختران دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 102-110]
مهارت های ارتباطی اثرات استفاده از GIF های آموزشی برای آموزش تداوم زمان های پیش رونده به زبان آموزان EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 92-103]
مهارت‌های جنسیتی تبیین الگوی مفهومی تربیت جنسی در فضای مجازی مبتنی بر فلسفه برای کودکان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 100-115]
مهارت های حل مسئله اثربخشی آموزش حل مسئله بر کارآفرینی و ابعاد آن و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 43-52]
مهارت‌های روان‌شناختی فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
مهارتهای شفاهی ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 9-22]
مهارتهای شفاهی ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 69-82]
مهارت های شفاهی ابزارهای دیجیتال برای توسعه مهارت های شفاهی در زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 127-139]
مهارتهای کوانتومی ارائه مدل علی عوامل موثر بر بکارگیری آموزش مداوم ضمن خدمت الکترونیکی در بین کارکنان لیزینگ بانک ملت [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 174-184]
مهارت‌های نوشتاری استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه EFL [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 113-126]
مهارت های نوشتن استفاده از فناوری کمکی نوشتن برای بهبود عملکرد دانشجویان دانشگاه [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 55-68]
مهارت ها و ارتباطات پیوسته بررسی و شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی دانشجویان دانشگاه پیام نور تبریز و ارائه الگو [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 65-80]
مهندسی نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشگاه فردوسی مشهد: موردی از دانشجویان انگلیسی و مهندسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 59-69]
موانع یادگیری بررسی و شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی دانشجویان دانشگاه پیام نور تبریز و ارائه الگو [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 65-80]
مولفه‌ها یادگیری ترکیبی در آموزش از دور: مطالعه تطبیقی چند دانشگاه منتخب [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 9-24]

ن

نیازسنجی سلامت اثربخشی آموزش مجازی «برنامه نیازسنجی سلامت» بر عملکرد کارشناسان ناظر سلامت [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 23-32]
نیازهای روانی نقش نیازهای روانشناختی در پیش بینی جهت گیری هدف و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 63-80]
نامزدی انعکاس و آشکارسازی خود در تمرین آنلاین زبان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1402، صفحه 140-156]
نرم افزار شبیه ساز یادگیری الکترونیکی بررسی تاثیر استفاده از شبیه ساز مبتنی بر رایانه برمیزان خطای عملکردی دانشجویان کارشناسی بیهوشی در خصوص آماده سازی بیمار جهت انجام انتوباسیون و بهبود مهارت لارنگوسکوپی [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 81-89]
نرم افزارشخصی سازی شده تاثیر نرم افزار شخصی سازی شده خواندن بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 9-22]
نرم افزار منبع باز خودکارآمدی معلمان پیش از خدمت در استفاده از نرم افزار منبع باز برای یادگیری در ایالت لاگوس [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 155-108]
نرم افزارهای آموزشی تاثیر نرم‌افزارهای آموزشی بر مهارت حل مساله ریاضی دانش آموزان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 10-22]
نظام اموزشی تحلیل نظام‌های آموزشی مبتنی بر آموزش باز: چالش‌ها و فرصت‌ها در حوزه یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 71-86]
نظام آموزش از دور فراتحلیلی بر رویکرد یادگیری ترکیبی و بهبود عملکرد یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 39-48]
نظام آموزش از دور تاثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی درس هنر دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول شهرستان گناباد [(مقالات آماده انتشار)]
نظریه هافستد بررسی ویژگی‌های فرهنگی یادگیرندگان آموزش الکترونیکی مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 41-65]
نگارش دانشگاهی فراتر از قرارداد: استدلال غنی شده در نوشتن L2 از طریق خواندن به کمک موبایل [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 36-47]
نگران بودن رابطه نگرانی از بازگشایی دانشگاه با واکنش‌های رفتاری منفی در دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 122-128]
نگرش ها نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشگاه فردوسی مشهد: موردی از دانشجویان انگلیسی و مهندسی [دوره 2، شماره 1، 1398، صفحه 59-69]

و

وابستگی به شبکه‌های اجتماعی ‌مدل‌یابی ساختاری وابستگی به شبکه‌های اجتماعی‌ دانش‌آموزان با عدم درگیری خانواده با توجه به نقش واسطه‌ای تاب‌آوری [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 140-151]
واتساپ تأثیر آموزش از راه دور بر انگیزه دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی با تمرکز بر جنسیت [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 83-97]
واژگان تأثیر تکنیک مبتنی بر حافظه و بازی دیجیتال بر آموزش واژگان بر آموزش واژگان به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از طریق آموزش از راه دور [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
واژگان انگلیسی بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی در یادگیری واژگان انگلیسی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 49-58]
وب سایت دانشگاه بهبود کیفیت وب سایت دانشگاه با استفاده از مدل رتبه بندی اولویت فازی [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 9-30]
وبینار تاثیر قابلیت های بستر الکترونیکی وبینارها در آموزش رسانه های دیجیتال [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 94-101]
ویروس کرونا چالش های یادگیری و فعالیت های عملی برنامه درسی زیست شناسی دوره کارشناسی در شرایط کرونا ویروس [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 87-99]
ویژگی های یادگیرنده مستقل « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
ویژگی های فرهنگی یادگیرنده بررسی ویژگی‌های فرهنگی یادگیرندگان آموزش الکترونیکی مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 41-65]
ویژگی های کارآفرینی رابطه سبک های تفکر و ویژگی‌های کارآفرینی اعضا هیات علمی در نظام آموزش از دور بایرام آقاپور ، رضا نوروززاده [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 31-44]
وظایف با واسطه فناوری ما با هم یاد گرفتیم این بهترین تجربه برای من بود: "ایجاد وب سایت در کلاس درس ESL [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 11-30]

ه

هیات علمی تبیین نقش بالندگی اعضای هیات علمی بر سرمایه‌ اجتماعی در بستر آموزش از دور مطالعه موردی : دانشگاه پیام نوراستان تهران [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 81-94]
هوشهای چندگانه گاردنر تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر هوشهای چندگانه بر میزان یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 39-48]
هوش هیجانی « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]

ی

یادگاری تأثیر تکنیک مبتنی بر حافظه و بازی دیجیتال بر آموزش واژگان بر آموزش واژگان به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از طریق آموزش از راه دور [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
یادگیری بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی در یادگیری واژگان انگلیسی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 49-58]
یادگیری تحلیل نظام‌های آموزشی مبتنی بر آموزش باز: چالش‌ها و فرصت‌ها در حوزه یادگیری [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 71-86]
یادگیری تأثیر تکنیک مبتنی بر حافظه و بازی دیجیتال بر آموزش واژگان بر آموزش واژگان به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از طریق آموزش از راه دور [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 85-99]
یادگیری از راه دور سواد رایانه، اطلاعات، و چند رسانه ای مدرسان زبان انگلیسی: طراحی و اعتبار سنجی یک مقیاس سنجش [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 43-54]
یادگیری الکترونیکی روابط ساده و چندگانه بین سهولت استفاده ادراک شده و سودمندی ادراک شده با پذیرش الکترونیکی در اساتید دانشگاه [دوره 1، شماره 2، 1397، صفحه 45-50]
یادگیری الکترونیکی ارزیابی کیفیت آموزشهای ارائه شده در مرکز آموزشهای الکترونیکی دانشگاه تربیت مدرس از منظر دانشجویان و متخصصان آموزشی [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 29-38]
یادگیری الکترونیکی مطالعه تطبیقی سبک های یادگیری دردانشجویان دوره های یادگیری الکترونیکی و عادی دانشگاه پیام نور وارتباط آن با رضایت مندی از کیفیت دوره های تحصیلی آنان [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 49-60]
یادگیری الکترونیکی بررسی و شناسایی موانع یادگیری الکترونیکی دانشجویان دانشگاه پیام نور تبریز و ارائه الگو [دوره 3، شماره 1، 1400، صفحه 65-80]
یادگیری الکترونیکی بررسی ویژگی‌های فرهنگی یادگیرندگان آموزش الکترونیکی مطالعه موردی دانشجویان مجازی دانشگاه پیام نور استان خوزستان [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 41-65]
یادگیری الکترونیکی طراحی آموزشی طراحی محیط یادگیری الکترونیکی بررسی مولفه های طراحی محیط های آموزش الکترونیکی در آموزش عالی و ارائه چارچوب طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 9-24]
یادگیری برخط بررسی چالش‌ها و پیشنهادات دانش‌جویان مهندسی دانشگاه تهران در رابطه با یادگیری برخط در دوران بحران کرونا: پژوهش آمیخته [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 111-125]
یادگیری ترکیبی یادگیری ترکیبی در آموزش از دور: مطالعه تطبیقی چند دانشگاه منتخب [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 9-24]
یادگیری ترکیبی فراتحلیلی بر رویکرد یادگیری ترکیبی و بهبود عملکرد یادگیری [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 39-48]
یادگیری ترکیبی تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر هوشهای چندگانه بر میزان یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 39-48]
یادگیری ترکیبی اثربخشی دوره آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه عکاسی در درس هنر [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-82]
یادگیری ترکیبی فراترکیب نقش مهارت‌های روان‌شناختی و کانونی مدیران در اجرای یادگیری ترکیبی از منظر پارادایم کوانتمی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 151-173]
یادگیری ترکیبی اثربخشی یادگیری ترکیبی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس چندپایه [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 100-108]
یادگیری تلفیقی تجربه توسعه حرفه ای مشارکتی در دوره آموزش معلمان CALL ترکیبی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 31-40]
یادگیری تلفیقی تجربه توسعه حرفه ای در آموزش ترکیبی معلمان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 111-121]
یادگیری خودتنظیمی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی فراگیران مقطع متوسطه مراکز آموزش از راه دور شهر کاشان [دوره 1، شماره 3، 1397، صفحه 17-28]
یادگیری خود تنظیم تأثیر آموزش مستقیم راهبردهای خود تنظیمی انگیزشی بر تمایل زبان آموزان ایرانی به برقراری ارتباط (WTC) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 126-139]
یادگیری خودراهبر رابطه یادگیری خودراهبر ، فناوری اطلاعات و ارتباطات و انگیزه تحصیلی با برنامه درسی کارآفرین در آموزش از دور [دوره 1، شماره 1، 1397، صفحه 55-60]
یادگیری زبان انگلیسی تأثیر آموزش از راه دور بر انگیزه دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی با تمرکز بر جنسیت [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 83-97]
یادگیری زبان به کمک کامپیوتر (CALL) زبان های خارجی و یادگیری به کمک کامپیوتر: اصول جدید برای ارزیابی زبان در تلگرام؟ [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 41-54]
یادگیری مادام العمر « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
یادگیری مجازی ارزیابی عملکرد برای توسعه مراکز آموزش مجازی با رویکرد کارت امتیازی متوازن( BSC) [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 73-81]
یادگیری مشارکتی تجربه توسعه حرفه ای مشارکتی در دوره آموزش معلمان CALL ترکیبی [دوره 2، شماره 2، 1398، صفحه 31-40]
یادگیری مشارکتی تجربه توسعه حرفه ای در آموزش ترکیبی معلمان [دوره 3، شماره 2، 1400، صفحه 111-121]
یادگیرندگان تأثیر مدل‌های ادغام فناوری بر مربیان و یادگیرندگان در دنیای شبکه‌ای: توسعه پیوندگرایی و مدل TPACK [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 118-127]
یادگیرنده مستقل « ILCT » آزمونی برای سنجش ویژگی های یادگیرنده مستقل در نظام آموزش از دور با شیوه یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1397، صفحه 61-72]
یکپارچه سازی فناوری تأثیر مدل‌های ادغام فناوری بر مربیان و یادگیرندگان در دنیای شبکه‌ای: توسعه پیوندگرایی و مدل TPACK [دوره 5، شماره 1، 1402، صفحه 118-127]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ذ

ر

ز

ژ

س

ش

ع

غ

ف

ق

ک

گ

ل

م

ن

و

ه

ی